Задачи: ознакомить родителей с результатами развития читательских способностей учащихся класса, умением работать со школьным учебником; развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать и интеллектуальных умений с помощью книги.
Форма проведения: круглый стол.
Вопросы для обсуждения: значение книги в жизни школьника; как работать со школьным учебником; культура чтения школьника; в чем она заключается.
Подготовительная работа: исследование читательских способностей учащихся (см. приложение); анкетирование детей и родителей (см. приложение); конкурс на самое лучшее знание школьного учебника; памятки для родителей по развитию читательских умений детей; по работе со школьным учебником (см. приложение); посещение классным руководителем и родительским комитетом класса уроков литературы, истории и географии среди учащихся «Каким я вижу учебник 21 века».
Ход собрания
Вступительное слово
Значение книги в жизни человека огромна. В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Однако педагоги и психологи констатируют, что дети, едва научившись читать в начальной школе, к седьмому-восьмому классу читают все хуже и хуже. Замедленность чтения, отсутствие интереса к чтению приводят к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются. Ребята плохо прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде. Чем начнут выполнять.
Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны.
Мнение учителей
Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребенка читать. Анализ ответов анкет родительского коллектива нашего класса это подтверждает.
Анализ анкет родителей.
Выступление членов родительского комитета по анализу посещенных ими уроков литературы. Истории, географии
Цель посещения уроков – проверить:
Подготовку учащихся к урокам;
Умение учащихся читать на уроке. Пересказывать прочитанное на уроке и дома;
Технику чтения учащихся класса;
-Ф.И. ученика.
-Количество слов в тексте.
-Количество незнакомых слов.
-Количество прочитанных слов в минуту.
— Количество терминов.
5. Выступление школьного библиотекаря (по результатам исследования читательских интересов по классу).
1. Знакомство родителей класса с выставкой рекомендуемой литературы, которую надо иметь в доме для того, чтобы стимулировать читательские интересы учащихся.
Вручение родителям списка обязательной и рекомендуемой литературы для внеклассного чтения по различным предметам.
6.Конкурс «Каким я вижу учебник 21 века»
Вручение поздравительных писем родителям за победу их детей.
7. Копилка родительского опыта
Обмен мнениями родителей по развитию читательского интереса и читательских умений детей в семье.
Работа с памятниками, подготовленными классным руководителем к собранию. Их обсуждение и анализ.
8. Подведение итогов.