Учитель-логопед

Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5–3 лет

Н. В. Нищева ЗАНИМАЕМСЯ ВМЕСТЕ  Средняя логопедическая группа .Домашняя тетрадь

Конспект индивидуально-подгруппового логопедическогозанятия Звук [С] на материале лексической темы «Зима»

Конспект подгруппового логопедического занятия Звук «л» на материалелексической темы «Весна. Перелетные птицы»

Структура анализа логопедического занятия Разработана участниками проблемно-творческой группы г.Томска

Самоанализ  подгруппового логопедического занятия (вид занятия — тренировочное) Авторы: Черкасова Т.Н., учитель – логопед ДОУ №103,                 Урбанович Т.В.. учитель-логопед ДОУ №40АНАЛИЗ индивидуально-подгрупповогологопедического занятия на материале лексической темы «Зима» Авторы: ВторушинаИ. И., учитель-логопед МАДОУ № 40 г. Томск Стремнина Л. П., учитель-логопед МАДОУ № 40  г. Томск  Новокшонова Е. А., учитель-логопед МАДОУ компенсирующего  вида № 22 г.ТомскНаучитесь слушать речь ребенка
 

ФОРМЫ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «Речевое развитие» НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

 Вам поможет логопед

Заметки логопеда

Что такое логопункт

Цикл статей «Помощь логопеду по работе с родителями».

Конспект открытого занятия по звуковой культуре речи Тема: Гостья Осень
 

Когда необходимо обращаться к логопеду? 

О выразительности речи 

Пальчики и речь 

Поощряйте ребенка за успехи в речи

Обновлено: 12.04.2022 — 05:53

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.